+375 29 6280892 Viber, +375 33 6707480 
+375 44 7773262 Viber, +375 33 3866540
+375 17 3057844, +375 17 3059126


С понедельника по пятницу самовывоз осуществляется из офиса с 8:30 до 17:00
по адресу ул.Притыцкого 106-436 (12 подъезд, 1 этаж).
Необходимо заранее уточнять наличие товара на складе.

 

Хрестоматия виолончелиста. Пьесы. Старшие классы .Клавир и партия/ Антонова-Спб:Композитор

26,00руб.ЦЕНА
Оформить
«Хрестоматия виолончелиста. Пьесы для старших классов» является завершающим учебным пособием в обучении виолончелиста в музыкальной школе.
Ко времени окончания музыкальной школы выпускник, наряду с практическими навыками владения музыкальным инструментом, должен достаточно ясно представлять себе характерные черты разных жанров и особенности стиля того или иного композитора.

В старших классах ученики должны уметь:
• охарактеризовать музыку произведения, определить его форму, жанровые особенности, выразительные средства;
• определить главную и частичные кульминации;
• пояснить встречающиеся авторские обозначения и термины, уметь их произносить на иностранном языке.

Важно также умение ученика рассказать об авторе пьесы и той эпохе, когда было создано исполняемое произведение. Возможно, ученик решит самостоятельно найти дополнительную литературу об интересующем его авторе.
Хрестоматия состоит из двух разделов: первый раздел включает в себя пьесы кантиленного характера, второй — виртуозные произведения. Исполнение репертуара обоих разделов хрестоматии требует от ученика развитого музыкального мышления и художественного представления, владения техникой штрихов, совершенствования техники левой руки. В процессе работы над подобранными музыкальными произведениями развиваются такие важные качества, как способность понимать замысел композитора и умение донести его до слушателя.
Прилагающиеся к «Хрестоматии» «Словарь музыкальных терминов» и «Краткий биографический словарь» помогут ученику пополнить свои теоретические и общегуманитарные знания.
Таким образом, «Хрестоматия виолончелиста. Пьесы для старших классов» помогает решать основные задачи обучения в старших классах музыкальных школ, направленные на воспитание «грамотного слушателя и исполнителя»: расширение кругозора учащихся, формирование эстетического вкуса, дальнейшее овладение практическими навыками игры на инструменте, проявление творческой инициативы.

Содержание

РАЗДЕЛ I
1. И. С. БАХ. АРИОЗО
2. Н. РИМСКИЙ-КОРСАКОВ. ГИМН СОЛНЦУ. Из оперы «Золотой петушок»
3. А. ВЛАСОВ. МЕЛОДИЯ
4. Д. ван ГОЭНС. РОМАНС БЕЗ СЛОВ. Соч. 12, No. 1
5. А. СКРЯБИН. ЭТЮД. Переложение А. КРЕЙНА
6. Ф. ВЕРАЧИНИ. ЛАРГО
7. 3. ФИБИХ. ПОЭМА. Обработках. ЗАЛЕССКОГО
8. К. СЕН-САНС. ЛЕБЕДЬ
9. Ф. ШУБЕРТ. АДАЖИО
10. Г. ФОРЕ. ЖАЛОБА. Обработка Ц. КАЗЕЛЛА
11. Г. Ф. ГЕНДЕЛЬ. АРИЯ
12. А. ГЛАЗУНОВ. ПЕСНЯ МЕНЕСТРЕЛЯ.
13. С. РАХМАНИНОВ. ПРЕЛЮДИЯ. Переложение А. БРАНДУКОВА
14. А. БРАНДУКОВ. НОКТЮРН
15. С. РАХМАНИНОВ. ВОКАЛИЗ. Переложение А. ШТРИММЕРА
16. Д. ШОСТАКОВИЧ. НОКТЮРН. Из музыки к кинофильму «Овод»
17. Д. ШОСТАКОВИЧ. АДАЖИО. Из балета «Светлый ручей»

РАЗДЕЛ II
18. Ф. КУПЕРЕН. ПАСТОРАЛЬ. Обработка Г. КАССАДО
19. Ю. КЛЕНГЕЛЬ. САВОЯР
20. Д. ПОППЕР. ТАНЕЦ ГНОМОВ
21. Ж. Б. СЕНАЙЕ. АЛЛЕГРО. Переложение Ж. САЛЬМОН
22. Д. ван ГОЭНС. СКЕРЦО
23. Р. ГЛИЭР. ВАЛЬС. Обработка М. ЯМПОЛЬСКОГО
24. А. ГЛАЗУНОВ. ИСПАНСКАЯ СЕРЕНАДА Соч. 20, No. 2
25. А. АРУТЮНЯН. ЭКСПРОМТ
26. Н. РИМСКИЙ-КОРСАКОВ. ПОЛЕТ ШМЕЛЯ. Из оперы «Сказка о царе Салтане». Переложение О. ШТРИМЕРА
27. М. МОШКОВСКИЙ. ГИТАРА. Свободная обработка Г. ПЕККЕРА
28. Д. ПОППЕР. ТАРАНТЕЛЛА. Соч. 33
29. К. ДАВЫДОВ. У ФОНТАНА. Соч. 20, No. 2
Дополнительная информация
Страна-производитель -
Производитель -
Импортер -