Музыкальная литература. Развитие западно-европейской музыки. 2 год обучения + CD / М.Шорникова. - Ростов-на-Дону: Феникс

Появление данного учебного пособия связано с тем, что традиционная Программа по музыкальной литературе для ДМШ вышла и свет в 1956 году и, не меняясь качественно, выдержала затем несколько переизданий (1962, 1970, 1979, 1982 годы). Естественно, многие установки и тематические планы типовой программы устарели и не соответствуют требованиям новых подходов и методик музыкального воспитания детей.

В последние годы стали появляться другие модели программы, учебные планы, адаптирующие содержание курса к новым историческим и социокультурным условиям, к новым тенденциям комплексного эстетического образования детей. Настоящее учебное пособие опирается на многолетний опыт преподавания предмета «Музыкальная литература» в ДМШ, изложенный в авторских программах и методических рекомендациях Е. Лисянской, Ю. Агеевой, Л. Хотунцова, М. Куклинской и др. Поскольку основными задачами курса музыкальной литературы являются формирование у детей любви и интереса к серьезному музыкальному искусству, понимание основ музыкального творчества, развитие их музыкальных способностей, цель пособия первого года обучения - ввести ребят в многообразный мир музыкальных понятии и знаний.

Данное пособие строится на чередовании монографических тем в соответствии с историко-художественным процессом. Это позволяет выявить не только характерные особенности отдельных произведений, но и черты стиля великих композиторов, установить взаимосвязи между явлениями музыкального творчества. Адаптированный характер пособия позволил добавить обзорные темы по европейской культуре второй половины XIX века: композиторы-романтики Ф. Лист, Р. Шуман, Э. Григ, опера XIX века, импрессионизм. Жанровое разнообразие произведений способствует расширению и углублению ранее полученных знаний. Понимая, что одной из задач предмета нужно считать подготовку активных слушателей и любителей музыки, автор включил в пособие большой объем ознакомительного материала, адресованного широким массам детской аудитории.

Содержание:

Занятие 1. Введение|

Занятие 2. Искусство барокко|

Иоганн Себастьян Бах (1685-1750)|

Занятия 3 и 4. Жизненный путь композитора|

Занятие 5. Полифонические произведения Баха|

Занятие 6. Сюиты Баха|

Занятие 7. Органные произведения Баха|

Классицизм. Венская школа|

Йозеф Гайдн (1732-1809)|

Занятие 8. Жизненный путь композитора|

Занятие 9. Симфоническое творчество Гайдна|

Занятие 10. Фортепианные сонаты Гайдна|

Занятие 11. Оратории Гайдна|

Вольфганг Амадей Моцарт (1756-1791)|

Занятия 12 и 13. Жизненный путь композитора|

Занятие 14. Творчество В.А. Моцарта|

Занятие 15. Опера «Свадьба Фигаро»|

Людвиг ван Бетховен (1770-1827)|

Занятия 16, 17. Жизненный путь композитора|

Занятие 18. Творчество Бетховена. Фортепианная музыка|

Занятие 19. Симфоническое творчество Бетховена|

Занятие 20. Увертюры Бетховена|

Занятие 21. Романтизм как художественное направление|

Франц Шуберт (1797-1828)|

Занятие 22. Жизненный путь композитора|

Занятие 23. Вокальное творчесвто Шуберта|

Занятие 24. Фортепианная музыка Шуберта|

Занятие 25. Симфония си минор «Неоконченная»|

Фридерик Шопен (1810-1849)|

Занятие 26. Жизненный путь композитора|

Занятие 27 и 28. Творчество Фридерика Шопена|

Занятие 29. Фортепианная музыка композиторов-романтиков|

Занятие 30. Развитие оперы в XIX веке|

Занятие 31. Дальнейшие пути развития европейской музыки в конце XIX- начале XX века|

Заключительное занятие|